Джазовая импровизация

Чем больше думаю, тем больше прихожу к выводу, что хороших музыкантов могло быть больше... Техническое образование - ясно, гуманитарное - вроде тоже, а что делать с прямыми творческими профессиями? Никто не станет отрицать, что в любом направление имеет место быть творческий подход, вот только процентное соотношение слишком разнится. Я совершенно не хочу затрагивать реформы образования и системы обучения, разговор о другом. В любом деле есть как минимум две стороны - хорошая и плохая.

- Папа, почему вы с мамой не хотите купить мне гитару? Я же не прошу что-то плохое. Я просто хочу играть...
- Зачем?
- А зачем играют?
- Не отвечай вопросом на вопрос!
- Я стану самым известным музыкантом. Я буду писать музыку!
- Все написано. Все уже написано.
- Так не может быть! Еще много комбинаций, еще много звуков!
- Послушай, я занимаюсь математикой уже тридцать лет. Что ты знаешь о музыке? Что ты знаешь о "комбинациях"?
- Мало, я же хочу учиться...

По моим наблюдениям, музыканты делятся на два типа, впрочем, как и большинство людей, - лидеры и ведомые. Независимо от уровня развития тех или иных, у каждого наступает переломный момент, я назову его кризис. У лидера в течении музыкального становления преобладает композиторская составляющая, у ведомых - систематическая отработка и рост в техническом плане. В период кризиса лидер, как правило, становится мультиинструменталистом, ведомый - профессионалом одного инструмента. А объяснение здесь банально простое. Композитора интересует звук. Он есть все.

Музыка как вид искусства или как средство заработка? Любой бывалый продюсер ответит вам, что одно другому не мешает, и даже наоборот. Однако вопрос не так прост, как может показаться сначала... Когда я учился в консерватории, мой преподаватель много рассуждал о типичных, для искусства проявлениях давления на автора. Автор фигура парадигмальная, постоянно стремящаяся к границам "окружности Кама". Он отстранен от мира реального, иначе мысли его не свободны и внешнее напряжение превращается в давление окружающих на его творчество, что и диктует правила в направлении его развития как творца.